by No Comments

Interviul de evaluare a performantei

management training, Romana, training diverse
In cadrul unui curs de leadership, impreuna cu participantii in curs, am identificat cateva sfaturi pentru manageri despre cum sa coordoneze interviul de evaluare a performantei. Ne-am gandit ca ar fi utile oricaruia dintre voi asa ca vi le prezentam mai jos. Ne-am bucura daca ati adauga si alte idei :). Va asteptam! Crearea unei atmosfere placute. Este important ca angajatul sa se simta confortabil pentru a se putea deschide. O cafea, invitatia de a lua loc eventual la o alta masa decat biroul vostru, o introducere a scopului discutiei care sa fie non-amenintatoare si incurajatoare, pe un ton placut - toate acestea pot crea atmosfera propice unei discutii constructive. Momentul potrivit. Critica trebuie facuta la momentul oportun si anume imediat ce ati observat un comportament inadecvat. Daca sunteti in…
Read More
by 1 Comment

AxA la Radio Romania International

Romana, training diverse, Uncategorized
Astazi la ora 20.05 ne puteti auzi in direct la Radio Romania International prezentand experientele noastre ca formatori intr-un mediu mai deosebit si anume cel al penitenciarelor si povestind din experienta noastra de a adapta cursul la domeniul, conditiile si specificul participantilor nostri. Anuntul emisiunii il puteti vedea pe : http://www.rri.ro/art.shtml?lang=2&sec=241&art=30013 Vom reveni cu postarea mp3-ului pentru cei care isi doresc sa afle parerile noastre despre importanta educatiei in general si importanta educatiei in procesul de reabilitare al detinutilor. Tineti-ne pumnii stransi!
Read More
by No Comments

Decizii de luat inaintea fiecarui curs

business skills training, Romana, training diverse, Uncategorized
Ganditi-va la o scala intre cele doua elemente. Ca sa iei deciziile cele mai potrivite in facilitarea unui curs .. acest material este de nepretuit. Acest document se bazeaza pe lucrarile lui John Heron si James Kiltie de la Institute for the Development of Human Potential at University of Guildford, UK in anii 70 si anume: Analiza comportamentala in educatie si training (Behavioural Analysis in Education and Training); Cele 6 categorii de analiza interventionista (Six Category Intervention Analysis); Paradigm Papers; Dimensiunile stilului de facilitare (Dimensions of Facilitator Style) Directiv ...................................................................... non-directiv (cum faci cursul) Structurat ...................................................................... nestructurat (ce faci) Catartic ...................................................................... non-catartic (masura in care facilitatorul isi asuma responsabilitatea emotionala) Catalitic ...................................................................... non-catalitic (masura in care facilitatorul manipuleaza ritmul cursului) Interpretativ ................................................................... non-interpretativ (masura in care facilitatorul este responsabil pentru…
Read More
by 2 Comments

AxA 10 ani – sarbatorim luni 7 decembrie

English, Romana, training diverse, Uncategorized
  Luni 7 decembrie la hotel Siqua, alaturi de prieteni, AxA sarbatoreste 10 ani! 10 ani care ne-au adus multumiri! 10 ani in care am invatat de la dumneavoastra, de la participanti, cu fiecare curs in parte! 10 ani de munca si distractii! Multumim tuturor celor care au crezut in noi si care au lucrat cu noi! Va asteptam in continuare cererile - mai provocatoare, mai dificile, mai deosebite! Ne dorim sa va fim alaturi si in viitorii 10 ani! Va asteptam la petrecere, in sala de curs sau la cate o cafea in oras! Suntem doar la un mail distanta! Asa ca tastati "send" si vom reactiona! English version: AxA in celebrating 10 years of delivering courses for you! We are awaiting you to the party, in the training…
Read More
by No Comments

Cum primesc feedback?

management training, Romana, training diverse, Uncategorized
Asculta inainte de a evalua, obiectivul tau este sa intelegi ce faci nepotrivit. Trateaza feedback-ul ca pe o oportunitate de a invata si a te dezvolta, nu il lu ca un atac la propria persoana. Nimanui nu-i place sa fie criticat, dar putem invata din criticile celorlalti ce sa nu mai repetam, ce sa facem diferit, etc NU lasa emotile sa-ti disorsioneze intelegerea mesajului - asculta cu dorinta de a vedea ce doreste interlocutorul de la tine, nu te justifica, nu argumenta, nu raspunde la critica. Nu trebuie sa fi de acord. Daca nu intelegi, cere elemente concrete, exemple, descrieri. Nu lasa emotiile sa distorsioneze intelegerea mesajului - asculta cu dorintade a intelege ce doreste interlocutorul de la tine, nu raspunde, nu te justifica, nu argumenta. Obiectivul tu este sa…
Read More